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全民阅读从2014年开始已经连续11年写入政府工作报告，我们的阅读行动也进行了11年。但是今年尤其不一样，今年的政府工作报告中关于全民阅读就一句话——深化全民阅读活动，与以往的不同是提出“深化”。还有一句话：“完善网络综合治理，培育积极健康、向上向善的网络文化。”我个人认为大有深意。
今年第二十一次全国国民阅读调查报告中有两个重要数据：一是2023年有78.3%的成年国民进行过手机阅读，较2022年的77.8%增长了0.5个百分点；二是2023年我国成年国民人均每天读书时间为23.38分钟，而每天手机接触时长为106.52分钟。
调查报告中有几个结论：“2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。”“数字化阅读深入成年国民生活，听书和视频讲书受到越来越多成年国民喜爱。”“成年国民阅读习惯良好，阅读纸质书和接触手机的时间持续增加。”我估计，使用手机阅读这个趋势将越来越明显。
在我的观念中，使用手机的活动可分作四类：第一类叫生活资讯，第二类叫娱乐游戏，第三类叫教育学习，第四类叫知识阅读。满足日常生活中通信联络、衣食住行、柴米油盐的需求算作生活资讯，这不是阅读。听音乐、刷抖音、看网络小说、玩“王者荣耀”，可能也很难算得上阅读生活。只有教育学习、知识阅读才是以知识增长、认知提升为目的的我们所谓的“阅读生活”。但是，在大多数成年国民人均近2小时手机使用时长中，生活娱乐占大多数时间，留给阅读学习的时间并不多。
而在这所剩不多的可称之为“阅读”的时间里，这种阅读也呈现出“浅阅读”的特点，我把它总结为“知识碎片化，播出短时长，跳转快节奏，主题被推送”。信息资讯可以碎片化，但是如果知识也被碎片化，就意味着知识点背后的知识体系和思维逻辑被隐去、被消解了，即使是非常准确真实的知识，如果没有因果、没有联系，就如满地珍珠，无从收拾。而“短时长、快节奏、被推送”的读屏方式，使阅读者被动接受各类知识，没有时间思考、反馈、回味。人类认知水平的提升关键在于自主观察、独立思考，由此逐步建立起辨识是非真伪的价值观。而手机阅读这种浅阅读的方式，对阅读者的影响，大概率是放弃思考，放弃选择，愉悦感官，被动盲从。再加上互联网上大量存在的假新闻、伪知识、垃圾信息的泛滥，这样的阅读生活真的是我们所期待的吗？
由此，我更深刻地体会到今年政府工作报告中“深化全民阅读活动”和“完善网络综合治理”的深意。由此，商务印书馆在今年的“4·23阅读行动”中提出“深度阅读”的理念，深度阅读有这样几个含义：
第一，提倡“经典阅读”。古今中外数千年以来，人类积累了大量知识领域的经典名著，这是人类知识生产的精华所在，而且被历史所证明。人类的进步就是依托这些知识精华，进而思考创新才得以实现的。没有积累的文化，哪有文明的进步？牛顿有一句名言，“如果说我能看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”就阅读而言，经典就是巨人。
第二，提倡“完整阅读”。每部经典都有自己的思维体系方法,创新成果的提出都有自身的逻辑，只有完整地阅读整本经典，才有可能找到并理解这种体系和方法，进而学习掌握。会读书的人都应该知道一个常识，体系和方法比结论更重要。
第三，提倡“问题阅读”。求知欲强烈的小孩会缠着大人问“为什么”。我们大人往往不胜其烦。阅读其实就是要满足人类求知欲的，是要解答层出不穷的各类疑问的。所以我们说，图书是最好的老师，“师者，所以传道授业解惑也”。带着问题阅读以寻求答案，带着思考阅读以启发新知，才是最好的阅读方式。
第四，提倡“动笔阅读”。阅读要用眼、用脑，即使听书听课，也要用耳、用心。在此我提醒各位别忘了动手动笔。深度阅读要归纳图书精华，把自己的思考心得写下来，这是对所获知识的确认，更是举一反三、创新思想的起点。传统教育体系反复要求的划重点、写批注、记笔记、用卡片是读书的好习惯，不要因为进入了网络生活就把这些好习惯给荒废了。
第五，提倡“自主阅读”。阅读是自己的事，旁人替代不了，就比如人饿了要吃饭，哪有别人替你吃的？网络上流行的视频讲书，是别人读书给你推荐，目的是让你自己去读书。阅读又是主动的事，应该受求知欲的驱使，主动找书读书，按照兴趣、按照需要去读，日积月累，这才是正常的阅读生活。在这还要提醒大家的是，阅读是要读到脑子里去的，别以为手机里有那么多知识，你就掌握了知识，千万不要离开手机就失魂落魄。
归纳起来，无外乎希望每个人在阅读时自主选择经典名著，带着问题、带着思考把整本书读完，并且把心得写下来。从某种意义上说，任何人尤其是成年人，当你为工作忙碌、为家庭尽责时，也许最重要的自我提升、自我发展的方式就是深度阅读。为此，商务印书馆在今年推出了《深度阅读推荐书目》，都是古今中外的经典，共52本，一周一本，不需要你读得太多，但希望能认真读完。
岁月静好，光阴短暂，把有限的时光留给深度阅读，你会变为更好的自己。
来源：《中国教育报》
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